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我省將完善職業院校績效工資動態調整機制
记者:王喜梅 何东波  发表时间:2020-11-14
  記者日前從解讀《四川省職業教育改革實施方案》新聞發布會上獲悉,《方案》結合職業院校特點,進一步細化了相關政策,提出要完善職業院校績效工資動態調整機制,推動建立有利于調動學校積極性、促進職業教育改革發展的職業院校績效工資制度。 
  四川省人力資源與社會保障廳二級巡視員陳泉介紹,我省一直以來都高度重視職業院校教師的工資待遇,特別是職稱方面的問題。《四川省職業教育改革實施方案》結合職業院校的特點,進一步細化了相關的政策,提出了要完善職業院校績效工資動態調整機制,推動建立有利于調動學校積極性、促進職業教育改革發展的職業院校的績效工資制度。
  職業院校通過校企合作、技術服務、社會培訓、自辦企業等所獲得的收入主要用于學校教育教學發展,剩余的部分可以作爲職業院校績效工資經費的來源,動態核定績效工資水平和總量。允許職業院校的教師、企業技術人員在完成本職工作的前提下,經所在單位同意以後,可以兼職從事技術創新、科技開發、成果轉讓、決策咨詢等工作,並按照有關規定取得合法報酬。
  同時,深化教師職稱制度改革,將師德師風、工匠精神、技術技能和教育教學實際做的工作作爲職稱評定的主要依據,探索建立以“代表性成果”和實際貢獻爲主要內容的評價方式,破除“唯文憑、唯論文、唯帽子、唯身份、唯獎項”等不合理規定,構建分類清晰、名稱統一、科學規範的職業院校教師職稱制度。
  下一步,四川將繼續健全職業院校績效工資動態調整機制,完善高層次人才和科技成果轉化的激勵政策,推廣職務科技成果權屬混合所有制改革,探索建立知識、技術等要素參與分配的有效機制,不斷提高科技成果轉化收入自主使用的權利,激發職業院校創新創造活力。
  同時,按照中央深化職稱制度改革的總體要求,聚焦職業教育教師評價中存在的突出問題,遵循職業教育發展規律,健全完善符合職業教育教師職業特點的職稱制度,推動我省職業教育高質量發展。

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